十二生肖中班主题教案(精选3篇)
设计意图: 随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来。孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到,今年是羊年。有幼儿说,今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉,只是对十二种生肖的了解还比较模糊,不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题,我预设了本次活动,引发幼儿对一些疑问的探究,并结合新年的主题,让幼儿了解一些我国的民俗,并参与到节日活动中去。
活动名称:十二生肖
活动目标:
了解十二生肖的动物,在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
能大胆地表达自己的想法,并感受过新年的快乐。
活动过程:
了解十二生肖 (1) 师出示礼物:新年到了,我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖) (2) 你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引导幼儿观察辨认) (3) 采访活动:采访客人老师的生肖。 (4) 生肖一共有多少?一起数一数。 (5) 十二生肖中,你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论) (6) 师小结:十二生肖是*人很早就发明的,只有*人才有。我们用十二种动物作标志,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。
十二生肖的故事 (1) 十二生肖是排好队来过一年又一年的,你们知道谁排在第一名吗? (2) 讲述“十二生肖的故事”:谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?
结束 (1) 今年是什么生肖来过年? (2) 给客人拜年。
这样的活动旨在让幼儿通过互动和讨论,了解*的传统文化,同时也培养他们的好奇心和表达能力。
《十二生肖》大班教案2
活动目标
本次活动旨在帮助幼儿通过学习十二生肖,体验和认知这一*传统文化元素,并因为自己是*人而感到骄傲。通过活动的讨论,孩子们也能初步了解生肖与年龄之间的关系。
教学重点、难点
教学重点包括了解生肖与年龄的对应关系,以及通过生肖猜测年龄,这对幼儿园的孩子来说是一个挑战。难点在于如何准确理解和应用这些关系。
活动准备
为了这次活动,我们准备了一套十二生肖的展示板和一个大转盘。每位孩子已经调查过自己家人的生肖。
活动过程
一、回忆已有经验
引入十二生肖的故事我们开始讨论有关十二生肖的故事,介绍了每个生肖背后的传说。
个别幼儿练习生肖排序孩子们分组进行生肖排列的练习。
师生共同检查孩子*作情况复习并检查“十二生肖”的排列顺序。
提问:鼠的后面是谁?虎排第几?羊的前面是谁?马的前后是谁?猪的前后是谁?
了解各自的生肖
每年对应一个生肖,今年是什么年?出生的宝宝是什么生肖?
明年将是什么年?出生的宝宝又会是什么生肖?
你的生肖是什么?你出生在哪一年?
小结:生肖与年份紧密相关,例如狗年出生的人是狗,龙年出生的人是龙。这些只存在于*文化中,是我们的独特传统。
二、幼儿*作统计活动
交流家庭生肖调查表提问:你的妈妈是什么生肖?你的爸爸是什么生肖?你的奶奶呢?
实践*作
提问:每个人都有一个生肖,如果家里有几口人,就一定会有几种生肖吗?
孩子们进行统计活动。
汇总孩子统计的情况提问:你们家有几口人?一共有几种生肖?
三、集体讨论与交流
家庭人数与生肖的关系
情况一:年龄相同,生肖相同。例如,如果两人同岁,那么他们的生肖就会相同,因此,家里五口人可能只有四种生肖。
情况二:年龄不同,生肖相同。如果今年是龙年,那么出生在该年的人是龙(展示大转盘,指向龙)。明年出生的人又会是什么生肖?后年呢?(沿顺时针方向展示十二生肖)每个生肖代表一年,一圈十二生肖代表多少年?再转一圈,虽然生肖不变,但已经过了12年。因此,尽管年龄不同,但生肖却可能相同。因此,即使家庭有六个人,但生肖种类不一定是六种,因为不同年龄段可能会出现相同的生肖。
了解时间和生肖的关系
今年是什么年?根据十二生肖推测,你知道明年春节是什么年吗?去年是什么年?通过掌握十二生肖,我们能够预测未来的年份,甚至可以猜测他人的年龄。
延伸拓展
情况一:今年是龙年,那么三年后将是什么年?五年后呢?
情况二:如果属鸡的小朋友今年7岁,那么属鼠的小朋友是多少岁呢?你能猜测出来吗?
通过这些活动,孩子们不仅了解了十二生肖的文化背景和顺序,还培养了他们的逻辑思维和数学统计能力。同时,他们也加深了对自己文化身份的认同和骄傲。这种通过游戏和互动学习的方式,不仅让知识更易于理解,而且激发了他们对*传统文化的兴趣和热爱。
中学生安全教育主题班会教案模板3
一、保障家庭安全至关重要,而这需要从多方面入手。首先是防盗、防火以及防触电。在家时应确保门窗关闭,对陌生人的敲门要保持警惕,切勿轻易开启门锁,以免引发潜在的安全隐患。此外,对于家中的电器和煤气设施,要时刻保持警觉,避免因误*作或故障引发触电、火灾甚至煤气中毒等意外事件的发生。
二、在互联网时代,网络安全问题尤为重要。年轻人要注意避免接触不良信息,如不健康的电影、书籍以及限制未成年人进入的场所如游戏室、网吧等。在家上网时,更需注意个人信息的保护,避免轻信陌生人的诱导或泄露个人敏感信息,如地址、电话号码及家庭背景等,以免造成不必要的风险。
三、假期期间的交通安全尤为重要。特别是在春运期间,交通拥堵和人流量增加,学生外出时应尽量结伴而行,严格遵守交通规则,避免乘坐未经审验或超载的车辆,以降低发生交通事故的可能*。对于家中有车的同学,也要敦促家长保持良好的驾驶习惯,如不超速、不疲劳驾驶,并避免与陌生人交流或接受陌生人的赠品,必要时应及时寻求警方协助。
四、春节期间是团聚和宴会的时刻,学生们要注意饮食健康,避免过度饮酒引发健康问题,同时远离各种封建迷信和赌博活动,树立科学、健康的生活观念和行为习惯。
五、在庆祝节日时,特别是春节,燃放烟花爆竹是一种常见的文化习俗,但同时也伴随着安全隐患。应选择安全空旷的场地进行燃放,避免烟花爆竹引发的火灾和伤害事件。购买时要选择正规渠道,遵循使用说明,确保*作安全,以保障行人和周围环境的安全。
在遇到紧急情况时,记住相关紧急电话如警察、消防和急救,能够及时求助,是保障个人和社区安全的重要手段。
最后,寒假是学习和休息并重的时期,学生们应合理安排时间,保持良好的生活作息,确保在新学期有充足的精力和积极的心态投入学习。
通过以上的安全意识和行为习惯的培养,相信大家可以度过一个平安、健康、快乐的寒假。
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