技术咨询合同组成内容（专业3篇）

项目名称指的是技术咨询合同中涉及的具体合同标的项目的名称。应当使用简明、准确的语句来描述，以反映合同的技术特征和法律特征，例如某产品研制技术咨询合同。项目名称必须与合同内容相符。

合同的内容部分需要明确当事人应写明合同标的的具体内容及其特征。具体而言，应当说明合同是为了进行项目的可行*论证、技术预测或专题技术调查及分析评价。同时，还应阐明咨询活动的必要*、意义以及带来的社会经济效益等内容。咨询形式指受托方将以何种方式回答或完成委托方提出的技术问题。合同双方需约定受托方完成技术咨询合同所需达到的指标、要求，以及应提交的咨询报告、技术资料及相关附件。

履行方式方面，合同当事人应明确约定履行期限，委托方需给予受托方必要的准备时间。履行地点可以约定在委托方或受托方所在地，或双方同意的其他地点。履行方式可以约定受托方向委托方提交可行*论证、技术预测、专题技术调查及分析评价报告等方式。

报酬方面，当事人应明确约定技术咨询的报酬数额及支付方式。若受托方需要进行必要的调查研究、分析论证或试验测定活动，且这些费用不包含在合同报酬中，当事人还应约定这些费用的承担及支付方式。

关于违约责任，合同当事人应约定违约金或损失赔偿额的计算方法。若合同中规定了违约金，该违约金将视同于损失赔偿金额，不重复计算。此外，可以特别约定如果损失超过违约金数额，应如何补偿违约金不足部分。违约金的金额不得超过合同报酬总额，且损失赔偿额的计算不得显失公平。

在争议解决方面，双方当事人应约定合同争议的解决方式。可选择协商、调解、仲裁或诉讼等方式解决合同争议。若选择仲裁，应明确仲裁委员会的具体名称；若选择诉讼，也应约定具体的管辖法院。

这些条款和内容的明确约定，有助于确保技术咨询合同的有效履行和争议的合理解决，保障双方合法权益的实现。

技术开发合作合同2

合同编号：_________

项目名称：_________

甲方： 住所：_________ 法定代表人：_________ 项目联系人：_________ 联系方式：_________ 通讯地址：_________ 电话：_________ 传真：_________ 电子信箱：_________

乙方： 住所：_________ 法定代表人：_________ 项目联系人：_________ 联系方式：_________ 通讯地址：_________ 电话：_________ 传真：_________ 电子信箱：_________

*方： 住所：_________ 法定代表人：_________ 项目联系人：_________ 联系方式：_________ 通讯地址：_________ 电话：_________ 传真：_________ 电子信箱：_________

本合同合作各方就共同参与研究开发_________项目事项，经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华*共和国合同法》的规定，达成如下协议，并由合作各方共同恪守。

第一条本合同合作研究开发项目的要求如下：

技术目标：_________

技术内容：_________

技术方法和路线：_________

第二条本合同合作各方在研究开发项目中，分工承担如下工作： 甲方：

研究开发内容：_________

工作进度：_________

研究开发期限：_________

研究开发地点：_________

乙方：

研究开发内容：

工作进度：_________

研究开发期限：_________

研究开发地点：_________

咨询室工作计划3

为了更好地促进学生的健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校将实施一系列心理健康教育工作计划，具体内容如下：

一、指导思想

在教育改革的背景下，提升学生的心理素质与心理健康水平成为教育的重要任务。根据国家教委制定的中小学德育大纲，心理健康教育已经被明确为中小学德育的重要组成部分。因此，我们要通过多样化的方式，全面开展心理健康教育，帮助学生提升心理素质，塑造健全人格，增强他们在面对挫折和适应环境中的抗压能力，培养学生的综合素质，促进身心的*发展。

二、主要工作目标

1. 坚持以学生为本，结合学生的心理特点和发展规律，运用心理健康教育的理论和方法，组织多种形式的活动，培养学生良好的心理素质，推动他们身心的全面发展。

2. 立足教育的本质，注重指导*，遵循学生身心成长的规律，确保心理健康教育的实践*与实效*。针对全体学生开展工作，关注不同个体的心理差异，尊重并理解学生的需求。

3. 提升全体学生的心理素质，发掘学生的潜能，培养学生积极向上的心理品质，促进人格的健康成长。

4. 针对少数有心理困扰或障碍的学生，提供科学有效的心理辅导与咨询，帮助他们及时解决问题，提升心理健康水平，并增强自我调适和教育的能力。

三、具体做法

1. 加强心理健康教育队伍建设

通过不断强化教师心理健康教育方面的培训，提高教师心理辅导的专业水平，确保心理健康教育的顺利开展。

2. 开展学校心理健康教育工作

（1） 心理辅导课程

本学期，学校将安排心理健康教师定期为各年级的学生开展团体辅导，班级内部也将定期举行以心理健康为主题的班队会，帮助学生形成积极的心理状态，促进班级团体的*氛围，培养集体向上的精神风貌。

（2） 心理咨询室

（3） 心理信箱

（4） 心理健康主题宣传

通过在校内开展心理健康主题手抄报设计比赛，广泛宣传心理健康的重要*，增强学生的心理健康意识，并通过全校范围的活动和宣传，形成积极健康的心理文化氛围。

（5） 家庭心理健康教育指导

学校将加强与家长的沟通，提供家庭心理健康教育的相关指导，帮助家长了解如何为孩子创造良好的家庭心理支持环境。

（6） 小学生心理健康教育

针对小学生的心理特点，我们将指导学生掌握简单有效的自我心理调节方法。

A. 学会放松

B. 与人谈心

鼓励小学生遇到困惑时，学会与他人交流沟通，可以通过与老师、父母或朋友的谈话来缓解心理压力。

C. 写日记或周记

鼓励学生通过写日记记录自己的内心感受，帮助他们更好地认识和理解自己的情绪。教师和家长应尊重孩子的隐私，确保他们在书写日记时感到安全与放心。

通过以上措施，我校将全面推进心理健康教育工作，帮助学生在心理上得到更好的成长与发展。