借助背景 鉴赏诗歌（优质3篇）

鉴赏诗歌时，理解诗人的背景是至关重要的。诗歌作为文学形式，不仅仅是情感的抒发，更是诗人在特定时代、特定社会背景下的心灵映射和思想表达。通过深入了解诗人的生活环境、社会地位、思想信仰等方面的背景，我们能更全面地理解诗歌的内涵和意蕴。

首先，诗歌的思想感情常受诗人所处时代影响。例如，宋代女词人李清照的作品，如《永遇乐》和《武陵春》，反映了她身处动荡战乱年代、个人生活遭遇的深情感慨。她的词语言婉约而深沉，既有对过往繁华的怀念，也有对个人命运起伏的感叹。通过她的词作，我们可以看到她对时代变迁和个人命运的深刻体验，这种情感的表达恰恰是她所处时代精神风貌的生动写照。

其次，诗歌中的景物描写也深受诗人背景的影响。比如东晋诗人陶渊明，他在田园诗中描绘的自然景*如“榆柳桃李”和“黄昏狗吠鸡啼”，展现了他向往自然、追求宁静的生活理想。这些景物的描绘不仅是对自然的感知，更是对官场生活的反衬和对个人内心深处向往的映射。相比之下，李煜的词作如《虞美人》中的“春花秋月”和“小楼东风”，则透露出皇帝身份下的囹圄之感和对自由生活的向往，展现出完全不同的心境和情感表达。

最后，诗歌中的典故和引用也常依托于诗人对历史、文化的理解和把握。例如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，他通过对赤壁战役及其历史人物周瑜的怀念，表达了自己对时局的忧虑和对理想境界的追求。这种怀古类诗作品，不仅是对历史情节的再现，更是对诗人内心世界和时代精神的深刻反映。

综上所述，要深入鉴赏诗歌，不仅要理解诗歌文字背后的情感和意境，更要通过诗人的背景来探索其作品的深层含义。诗歌不仅是语言的艺术，更是诗人心灵的写照和时代精神的凝结。只有通过全面理解诗人的生活环境、社会地位及其思想信仰，我们才能更加准确地解读和把握诗歌作品中所蕴含的深刻内涵。

王维《竹里馆》诗歌鉴赏2

这首仅有四句的小诗，乍看之下平平无奇，既无华丽辞藻，也无惊人警句。诗中描写的景物——幽篁、深林、明月，以及人物活动——独坐、*琴、长啸，都只是用简洁直白的语言勾勒而出，并无刻意雕琢之处。

然而，这看似平淡的四句诗，组合在一起却妙谛自生，营造出一种清幽绝俗的意境。诗人王维以其高超的艺术技巧，将自然景物与人物心境融为一体，使读者仿佛置身于月夜幽林之中，感受到一种空明澄净、安闲自得的氛围。

诗歌的妙处在于“神”而非“貌”，其美感蕴藏在意境之中。诗人并非随意选取景物，而是选择与心境相契合的竹林与明月，以其清幽澄净的属*烘托出人物内心的宁静淡泊。*琴长啸，看似打破了山林的寂静，实则以声衬静，更显月夜的幽深。而末句“明月来相照”，不仅与上句“深林人不知”形成对照，更点破了夜*，使整个画面更加生动鲜活。

诗歌以自然平淡的语言，营造出清幽绝俗的意境，体现了王维诗歌“诗中有画，画中有诗”的艺术风格，也展现了其“万物静观皆自得”的人生态度。正所谓“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，这首小诗的魅力，需要读者用心体会，方能领略其深远意蕴。

古代诗歌鉴赏专题讲座..3

一、答题基本方略

1. 把握标题、参照内容，明确诗歌类别、中心思想。

2. 捕捉意象、形成画面，初步理解诗歌中的形象特点。

3. 审读题干、明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。

二、基本考查内容及对应答题点

（一）表现手法

包括内容：

1. 抒情言志的方法：

- ① 直接抒情

- ② 间接抒情——借景抒情、借事抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴。

2. 描写（写景）方法——

- 比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。

（二）内容方面：

设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀）

答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）

（三）语言方面：

设问内容：语言特*、语言风格、语言艺术

答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。

（四）综合设问：

1. 就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；

答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。

2. 诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）

逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。

三、各类诗歌的基本特点

（一）怀古诗

1. 形式标志： 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

2. 内容特点：

- ① 表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；

- ② 抒发今昔对比的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；

- ③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层*的疾苦，但由国家民族的前途命运。

- ④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。

（二）咏物诗

1. 特点： 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。

2. 内容特点： 咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。

3. 分析角度： 物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。

（三）写景诗

1. 内容范围： 一般写景诗和山水田园诗；

2. 写法特点： 借景抒情、寄情于景；

3. 分析重点： 景物特征；

4. 山水田园诗得住题：

- ① 归隐田园，钟情山水；

- ② 描绘山川美景，热爱祖国河山；

- ③ 厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

（四）战争诗

1. 形式标志： 题目中朵出现“塞”、“征”、“*”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从*行》等；

2. 基本主题：

- 建立功业的渴望；保家卫国

- 征战的艰苦；对亲人的思念；对和平生活的渴望。