教育硕士复习方法（精选3篇）

在职教育硕士的英语水平，相当于本科阶段的英语CET-4考试的难度。这一考试仅包括阅读和写作两部分，难度更高，主要考察词汇量。因此，词汇是我们的基础之一。掌握了足够的词汇量，阅读就不再是问题。至于写作，我认为一个快速有效的方法是背诵一些模板，灵活运用。勤思考研老师尤其提醒我们要注意这一点。

教育学和心理学是主要考察内容。教育学涵盖教育原理，包括教育目的、教育功能、课程设置、教师与学生关系以及教学方法等知识点。心理学则主要是一些心理学家的理论。这些知识对于从事教育工作的人来说并不陌生，但在考试压力下理解和应用却是一项挑战。这时，备考老师的指导尤为重要，他们能教会我们如何答题、如何组织思路，以及如何在有限的时间内掌握大量备考内容。

专业课的复习可能是最为复杂的一部分，因为它直接关系到校内考试的内容。建议如果有相关的备考辅导班，最好参加，因为这些辅导班能够提供针对*的指导。如果没有这样的辅导班，最好能获取近几年的考试真题，这对复*有裨益。此外，勤思专业的老师也是可以咨询的重要资源，他们能够解答我们在复习过程中遇到的问题。

总而言之，针对在职教育硕士考试的准备工作，词汇量的积累、模板的应用、教育学和心理学的深入理解以及专业课的系统复习，是确保成功的关键因素。通过科学的方法和专业的指导，我们能够更有信心地应对考试挑战，取得理想的成绩。

高考生物五大复习方法2

分类整理法 在许多章节中存在大量的概念或结构，将这些概念或结构进行分类整理尤为重要，否则可能会显得混乱不堪。例如，在复习细胞器时，可以根据不同的标准对这些细胞器进行分类：有无膜结构（单层膜和双层膜）、有无核*或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、是否在代谢过程中产生水、是否含有*素等。只有通过这种方式，才能真正掌握这些细胞器的结构和功能。同样，对于遗传规律部分，可以根据*状类和交配类将众多的概念进行分类，找出它们之间的区别和内在联系。通过比较分类，可以切实掌握其内涵。

图解归纳法 如果说分类整理法适用于掌握概念，那么图解归纳法则适用于掌握原理和规律类的知识。例如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达以及高等动物的生命调节过程等知识，都适合使用这种方法进行复习。实际上，高考题中就有许多图解类的题目，如果不掌握读图的方法，很难自如地解答这类题目。那么如何读图呢？首先，要了解图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调节图中有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及TRH（促甲状腺激素释放激素）、TSH（促甲状腺激素）和甲状腺激素等物质；然后，分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。同学们要养成一个习惯，即便教材中没有图解，也可以尝试将这个过程用图解的形式表示出来。同时要对图表类知识进行整理、归类，如坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。

联想迁移法 教材中的许多知识点看起来是孤立的，但实际上存在着共*。对于这些知识，可以采用联想迁移法进行掌握。例如，孟德尔选择豌豆作为遗传学实验材料，而摩尔根采用果蝇作为实验材料，这两种生物之间存在着一些相同的优点：有明显易于区分的相对*状、产生的子代数量多、易于培养等。可以通过联想迁移将不同章节的内容串联起来，起到融会贯通的作用。实际上，这种方法在解题中也可以运用，例如21三体综合征患者的细胞内有三条21号染*体，某孕妇经过检查发现胎儿的细胞内某种染*体多出1条或几条，医生应该给出怎样的建议？这个问题可以通过联想迁移法进行解答。

比较复习法 在复习时，应将分散在各个章节中的知识点进行比较，并将其串联起来，以达到全面理解。例如，关于蛋白质的知识主要分散在第一、二、五章中。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能；第二章讲述了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等；第五章谈及蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生物过程。记忆方法也应多样，可采用“五官并用记忆法”、“化整为零记忆法”、“分层记忆法”、“比较记忆法”、“形象记忆法”、“谐音记忆法”、“网络记忆法”等多种记忆方法。

串联复习法 在复习时，应将分散在各个章节中的知识点串联起来不是，还有最后一段：

串联复习法 在复习时，应将分散在各个章节中的知识点串联起来，以获得全面的理解。例如，关于蛋白质的知识主要分散在第一、二、五章中。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能；第二章讲述了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等；第五章谈及蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生物过程。记忆方法也应多样，可采用“五官并用记忆法”、“化整为零记忆法”、“分层记忆法”、“比较记忆法”、“形象记忆法”、“谐音记忆法”、“网络记忆法”等多种记忆方法。

希望这些复习方法能够帮助你更有效地备战高考！

高三生物期末考试冲刺复习方法指导3

近期，全市各区中小学即将迎来期末考试，对于高三学生而言，其重要*不言而喻。作为高考前的重要一环，这次期末考试不仅是检验“一轮”复习效果的关键，其全区大排名结果也与高考息息相关。更为重要的是，根据往年的经验，此次高三期末考试的难度很可能会超过未来的两次模拟考试，甚至高考本身。那么，在最后的冲刺阶段，如何有效利用时间和精力，达到事半功倍的效果呢？

生物科目方面：

回归课本是关键

老师指出，去年各区期末试卷考查内容较为全面，几乎囊括了高考的所有知识点，而且主要以必修内容为主，因此建议同学们不要在选修内容上花费过多精力。期末试题整体难度较大，甚至略高于高考水平，大多数题目都是高考和模拟考试的原题。在题型分布上，前30道选择题属于基础题，而后10道选择题和大题则真正考察了学生对概念本质的理解以及运用知识、分析问题的能力。因此，建议同学们在复习时，首先回顾课本内容，并在此基础上适当进行题目练习。

具体来看，2012年各区期末考试的考点主要包括：

东城区：主要考查了必修二的遗传和必修三的生态系统。选修内容占据较大比重，约占20分左右，特别是选修一的发酵、微生物培养以及组培等内容。

西城区：重点考察了必修内容中的代谢、遗传、生态以及三大调节机制，而选修部分则涉及了约10分的大题内容，其中包括了基因工程等内容。

朝阳区：考察重点集中在必修一的代谢、必修二的遗传规律，以及必修三的内环境和三大调节机制上，而选修题目较少，仅包括了3道选择题，其中以选修三的内容为主。

海淀区：主要考察了遗传、生态以及人体的三大调节机制，而选修题目也仅包括了3道选择题，涉及了选修一的PCR和选修三的蛋白质工程等内容。

因此，在备战生物科目的复习过程中，同学们应着重回归课本，深入理解必修内容，适度涉猎选修内容，并通过题目练习加深对知识的理解和掌握。