幼儿园美术的教案（实用3篇）

神奇的清洁工具：一场充满创意的儿童活动

活动目标

激发想象力，连接生活经验： 通过讨论家庭清洁工作和现有清洁工具，引导幼儿思考清洁工作中遇到的问题，并鼓励他们发挥想象力，构思能够解决这些问题的全新清洁工具。

培养动手实践能力，探索多种创作形式： 提供积木、插塑、橡皮泥、纸笔等多种*作材料，鼓励幼儿根据自己的构思和喜好选择合适的材料，并运用搭建、拼接、塑造、绘画等多种方法将想象中的清洁工具制作出来。

体验合作与分享的乐趣，感受劳动的价值： 在创作过程中鼓励幼儿互相观察、交流想法，并最终在集体中展示和介绍自己的作品，分享创作的乐趣，体会劳动的价值和创造带来的成就感。

活动准备

丰富的*作材料： 为幼儿准备充足的、种类丰富的*作材料，例如：

搭建类： 各种形状和大小的积木，例如乐高积木、雪花片等。

拼接类： *彩鲜艳的插塑玩具，例如百变插塑、磁力片等。

塑造类： 不同颜*的橡皮泥，以及辅助工具，例如塑料*、模具等。

绘画类： 白纸、卡纸、彩*铅笔、蜡笔、水彩笔等。

辅助工具： 剪*、胶水、胶带等，方便幼儿对材料进行加工和组合。

展示平台： 投影仪、白板或展示墙，用于展示幼儿的作品。

活动过程

（一）开启想象之旅：畅想未来的清洁工具

1. 从生活经验出发，引发幼儿共鸣: 以亲切的口吻与幼儿交流，引导他们回忆家庭清洁工作的场景：“小朋友们，你们家里是谁负责打扫卫生呀？他们平时都用哪些工具来做清洁呢？” 鼓励幼儿积极发言，分享自己对家庭清洁工作的观察和了解。

2. 激发创造*思维，引导大胆想象： 在幼儿分享的基础上，引导他们思考：“现有的清洁工具已经很厉害了，但如果让你来发明，你会设计什么样的清洁工具呢？它会是什么样子的？有什么特殊功能？” 鼓励幼儿大胆想象，提出自己的创意，并进行简单的描述。

（二）创意工坊开启：选择材料，制作梦想中的清洁工具

1. 介绍材料，激发创作热情: 向幼儿展示准备好的各种*作材料，并进行简要介绍，例如：“今天老师为你们准备了积木、插塑、橡皮泥和纸笔，你们可以根据自己的想法选择喜欢的材料来制作你们设计的清洁工具哦！”

2. 明确创作要求，鼓励*思考： 在幼儿选择材料的过程中，提醒他们：“在制作的时候，要一边做一边想，你的清洁工具叫什么名字？它有哪些特殊的功能？可以怎样使用呢？” 引导幼儿将想象具体化，并体现在作品中。

（三）小小设计师：运用多种方法，赋予作品生命

1. 幼儿自由创作： 幼儿根据自己的构思和选择的材料，开始制作自己的清洁工具。教师在教室内巡视，观察幼儿的*作情况，并对个别幼儿进行适时的指导和帮助。

“你的清洁工具是用什么做的？它有哪些部分组成呢？”

“你的清洁工具是怎么工作的呢？可以演示一下吗？”

（四）成果分享会：自信展示，分享创意和快乐

1. 搭建展示平台： 邀请幼儿将制作完成的清洁工具带到展示区域，并鼓励他们向同伴介绍自己的作品。

2. 分享与交流： 幼儿依次介绍自己的作品，例如：

“我发明的是一个超级吸尘器，它可以吸走房间里所有的灰尘和垃圾。”

“我的清洁工具是一个万能清洁球，它可以清洁各种难以清洁的地方。”

3. 肯定与鼓励: 教师对幼儿的作品给予积极的评价，并对他们的创意和努力表示肯定和鼓励，例如：“哇，你的清洁工具真是太酷了！它看起来非常实用！”，“你的想象力真丰富！这个设计很有创意！”

通过这次充满趣味*的活动，幼儿不仅能够将生活经验与想象力相结合，创造出各种新奇有趣的清洁工具，更能在动手实践的过程中体验到创造的乐趣和成功的喜悦。同时，通过分享和交流，幼儿也能够学习到同伴的优点，激发更

多创作灵感，在玩乐中收获知识和成长。

幼儿园美术教案2

设计意图： 太阳作为日常生活中广为人知的对象，与孩子们的生活息息相关，经常在他们的美术作品中出现。然而，我注意到孩子们画太阳的方式大同小异。根据《纲要》的指导，艺术活动应该是一种情感和创造*的表达，幼儿在其中应该体验到愉悦，并展现个*化。因此，我设计了《太阳公公穿新衣》这一美术活动，旨在通过激发幼儿的想象力和创造力，引导他们以个*化、独特的方式描绘太阳。

活动目标：

引导幼儿观察和探索多样化的太阳表现形式，鼓励他们勇于想象和运用夸张手法表达。

激发幼儿的创造力和想象力，让他们在美术活动中享受乐趣和成就感。

活动重点： 引导幼儿通过观察和思考，尝试不同的太阳表现方式，特别是运用夸张和个*化的手法。

活动难点： 如何有效激发幼儿的创造力和想象力，使他们超越常规的太阳表现形式。

活动准备： 准备了太阳公公的不同形象示例，包括背景图和小动物的图片作为创作的参考；水彩笔和画纸作为绘画工具。

活动过程： 一、激趣导入 开始时，通过引入太阳公公这一角*，引发幼儿的兴趣和好奇心。我询问幼儿们太阳公公为何不开心，激发他们为其设计新衣服的想法，从而启动活动的主题。

二、范例作品欣赏、激发创作欲望 展示了几个范例作品，如小鸟设计的衣服、猴子加入的亮晶晶的珠子和八字胡，以及长颈鹿独特的眼镜和发型。这些范例作品帮助幼儿们理解如何通过夸张和创新的方式重新诠释太阳的形象，激发了他们的创作欲望和想象力。

三、幼儿大胆想象进行创作 在分发绘画材料和画纸后，我鼓励幼儿们根据自己的想法和范例作品的启发进行创作。这个阶段强调了个*化表达和大胆尝试，每位幼儿都有机会展示独特的创造力。

四、作品展示 幼儿完成绘画后，将作品贴在展示区域，并引导幼儿们相互分享和评价。这一环节旨在增强他们的自信心和表达能力，同时让他们欣赏同伴的创意成果。

五、结束活动 活动的结束阶段，太阳公公看到孩子们为他设计的新衣服，表达出开心的情绪，幼儿们也因此而感到满足和骄傲。

六、课后反思 在活动结束后，我对本节课的进行进行了反思。我注意到幼儿们对太阳的熟悉程度和他们在初始阶段的参与度。部分幼儿可能没有完全理解太阳公公不开心的背景，这点需要在引导和讲解上进一步加强。此外，部分幼儿在展示和评价环节中表现不积极，可能需要更多的鼓励和引导，以确保他们充分参与和享受到活动的乐趣。

幼儿园美术教案3

秋天是一个充满丰收和五彩斑斓的季节。金黄的稻田、丰盛的果园和*彩斑斓的树林构成了秋日的美好画卷。在这些丰收的背景下，菊花以其独特的风采格外耀眼。通过认知菊花的外形特征，并通过卷、贴、剪等*作技能，幼儿们大胆地探索并设计制作出形态各异的菊花艺术作品。这不仅丰富了他们的生活经验，激发了他们的创造力，还提升了他们的审美情趣，让他们深切感受到菊花之美与秋日之美。

本次教学的主要目标如下：

让幼儿认识秋天的菊花，理解并感受菊花独特的外形特征和美丽之处。

鼓励幼儿使用各种工具和材料进行美术创作活动，激发他们的*作欲望和创造力。

提升幼儿的审美情趣，帮助他们更深刻地感受秋天的魅力和美好。

在教学准备方面，我们准备了如下材料和准备工作：

PPT展示菊花的精美图片，以帮助幼儿直观地了解菊花的外观特征。

使用黑*卡纸作为基础，铅笔、胶棒等工具，以及各种颜*的纸条作为制作菊花的材料。

播放音乐《童年》，营造轻松愉悦的创作氛围。

接下来，我们将详细描述教学过程：

教学过程

一、导入活动：感受秋天的美教师引导幼儿讨论秋天的特点和美好，特别是菊花的开放季节和不同颜*的菊花。

二、观察和了解菊花的特征教师通过PPT展示菊花的图片，引导幼儿仔细观察菊花的不同部位，如花心、花瓣和花茎，提问引导幼儿描述这些特征，比如花瓣的形状可以用什么比喻，以及花瓣的长短不同如何影响整体美感等。

三、探索和制作菊花教师提出一个有趣的任务：假设要在公园里举办菊花展览会，邀请幼儿们帮助制作菊花。教师向幼儿展示如何使用铅笔卷起纸条，制作出花瓣形状的技巧，并指导幼儿如何将卷好的花瓣贴在黑*卡纸上，使之更加逼真和美观。

四、幼儿*作和创作在轻松的音乐《童年》伴奏下，幼儿们开始动手*作，按照教师的指导制作菊花。他们可以根据自己的创意选择不同颜*和长度的纸条，组合出各种各样的菊花样式。

五、作品展示和评价最后，教师组织幼儿展示他们的作品，并进行简短的评价和分享。通过展示，幼儿们可以互相学习和欣赏彼此的创作，同时也能从中获得成就感和自豪感。

通过这样的教学活动，幼儿不仅仅是学习了菊花的知识和制作技巧，更重要的是在创作的过程中培养了他们的想象力和审美能力，让他们在感受秋天美好的同时，也体验到了艺术带来的乐趣和成就感。