科学课教案（通用3篇）
一、教学目标
科学概念
学生理解产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
辨别光源的标准：正在发光且自己发出的光。
掌握物体影子的变化规律：随着光源位置和方向的改变，影子的长短、方向、大小有所变化；影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。
理解投影的概念及其在生活中的应用。
过程与方法
进行光和影的实验，并准确记录观察结果。
根据实验结果分析推理光源、遮挡物和影之间的关系。
情感、态度、价值观
认识到事物之间的变化具有一定的联系和规律。
二、教学准备
分组实验所需材料：手电筒、4块白卡纸、长方形小木块、铅笔、尺子。
三、教学重、难点
理解和探究影子的特*。
四、教学过程
1. 引言：
光，我们日常生活中随处可见，但它的奥秘你是否真的了解？它究竟如何传播？有哪些独特的*质？在现代科技中又扮演着怎样的角*？让我们一同探索光的奇妙世界吧！
2. 影子产生的条件
通过影子游戏引导学生思考：我们如何看到物体的影子？（可让学生演示）
共同研究影子产生的条件：光源、遮挡物和屏的作用。
在实际*作和讨论基础上，学生理解影子产生不仅需阳光和遮挡物，还需有屏（如墙面、地面等）来接收和显示影子。
3. 光源的教学
探讨影子产生需要光的前提，引导学生列举能发光的物体。
分类讨论光源：自发光和反射光的物体。
定义光源：如电灯等自发光的物体。分为人造光源（如电灯）和自然光源（如阳光）。
4. 影子的特*
结合影子游戏的发现，进一步探究光源和影子的关系，明确实验的方法、步骤和要求。
教师演示首个实验，引导学生进行分组实验，在屏上绘制和记录影子，再在课本上呈现实验结果。
影子随光源位置的改变而改变；
影子大小与遮挡物与光源之间的距离有关；
影子形状与光源照射物体侧面的形状相关。
5. 本节小结：
引导学生回顾本节课所学的光的知识和发现的规律。
通过再次进行影子游戏验证所学知识。
五、作业设计
实验：观察和测量自己的影子，完成下表。
时间段太阳位置影子位置影子长度（厘米）
早上
中午
下午
大班科学课教案2
活动设计背景
每个幼小的孩子都充满了好奇心、提出问题和探索的欲望，因此我选择了这个教学内容。我基于“做中学”的理念和原则，设计并组织了这个教学活动。活动内容考虑了孩子们的年龄特点和求知欲，选择了他们日常生活中比较熟悉的现象——影子。通过这个活动，孩子们能够动手动脑，用各种方式解决问题。
活动目标
通过自主探索，让幼儿感知影子的变化与光源的远近、照射角度的关系。
激发幼儿对科学探索的兴趣。
教学重点、难点
引导幼儿探索影子的变化，以及光源距离和照射角度对影子的影响。
启发幼儿使用简单符号记录自己的发现。
活动准备
布置一个暗室。
准备投影屏、立体玩具、手电筒、记录板和纸笔。
活动过程
设疑导入 提出问题：影子先生为什么会变化？他有什么特点？
激活思维，猜想，想象，建构 组织幼儿自由讨论：如何让影子“变魔术”？
自主探索 分组进行实验并记录发现。
分享交流
提出问题，拓展延伸 提问：影子是如何形成的？它只能是黑*的吗？还有哪些变化可能*？
教学反思
这次活动充分利用了孩子们对科学现象的好奇心和动手能力，让他们通过实践发现科学的真理。活动的设计旨在让孩子们了解影子与光的密切关系，激发他们对探索的兴趣，培养科学探索的方法和态度。
这次教学让我深刻体会到科学教育的魅力，是一次成长的过程。
小学科学备课教案3
教学目标：
本节课的主要目标是通过彩泥制作，培养学生的动手能力、思考力和创造力，同时激发他们对植物和大自然的热爱。
教学准备：
为了确保课程的顺利进行，我们准备了课件、彩泥、硬纸板和彩泥制作工具。
教学过程：
一、开始部分：
老师：大家一起来拍拍小手吧！（引导学生们进入课堂状态）
老师：大家好！今天我们有一个新朋友要来和大家玩，它叫圆圆。你们愿意和圆圆一起玩游戏吗？
二、基本部分：
游戏：《彩泥变变变》
a. 揉一揉：彩泥变成汤圆。 b. 压一压：汤圆变成大饼，我们来比一比谁的饼更大。 c. 搓一搓：大饼变成面条，看看谁能搓出更长的面条来。
让孩子们自己动手尝试，并分享他们变换后的成果。
老师：彩泥真是好玩啊！今天是圆圆的生日，圆圆有一个特别的愿望。
圆圆：我最喜欢夏天五颜六*的花朵，但现在是冬天，花朵都不见了。我想看到美丽的花朵，你们能帮我实现这个愿望吗？
老师播放课件，同时进行花朵制作的实际演示。
a. 老师讲解花朵制作的过程：先制作一个黄*的小球，五个红*的小球，两个绿*的小球和一个绿*的长条，按照顺序粘贴在白纸板上。
b. 老师：让我们一起用彩泥做出漂亮的花朵，帮圆圆实现她的愿望吧！
学生动手制作，老师巡视并提供指导。
三、结束部分：
老师：现在让我们一起来欣赏一下大家的作品吧！
老师：我们去洗洗小手吧！感谢大家今天的参与，我们下节课再见！
通过这样的教学过程，学生不仅学会了彩泥的基本技能，还通过制作花朵，培养了对植物和自然的热爱和关注，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。希望这节课能为学生们带来愉快的学习体验和启发！