小学三年级品德与社会上册教学计划（通用3篇）

一、指导思想

本教学计划秉持党和国家教育方针，全面体现素质教育理念和课程标准精神，注重学生思想品德和人文精神的培养。我们致力于通过品德实践，提升学生的道德素质，使其具备积极的生活态度和社会参与能力。

二、学生基本情况分析

针对三年级学生的特点，他们学习认真、思想纯朴，具有较强的进取心。虽然课堂上积极参与，但由于年龄小和家长对课程的重视不足，实践环节的参与度有待提高。

三、教材分析

本册教材涵盖了学生生活中的多个方面，旨在通过丰富的教学内容和活动，引导学生全面理解和参与社会生活。

四、全册教学目标

情感态度价值观：

培养学生的自信心和竞争意识，同时注重合作精神。

强调家庭对个人成长的重要*，培养学生的亲情意识和家庭责任感。

提倡学习的重要*，培养学生的耐心、毅力和积极进取的学习态度。

让学生了解社会大家庭，尊重各种劳动，培养热爱劳动、勤俭节约的态度。

能力与方法：

培养学生辨别优缺点、学习互补的能力，初步形成规则意识和竞争规则的遵守能力。

通过“家庭树”的形象，帮助学生理解家庭结构，增强对家人的关爱和体贴。

指导学生合理安排课余时间，养成良好的学习习惯，培养自律能力。

通过实地调查和比较，让学生了解不同职业的特点，培养*购买能力和消费意识。

知识目标：

引导学生认识到每个人都有独特的优势和不足，懂得取长补短，促进个人进步。

让学生明白自己在家庭中的地位和家庭成员之间的称谓，掌握基本的待客和做客礼仪。

通过名人故事和格言，启发学生勤学、惜时的态度，培养正确的人生观和价值观。

让学生了解各种职业对社会的贡献，认识生产和消费活动对日常生活的重要*，增强社会责任感。

五、全册教学重难点

重点：

培养学生的文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作和责任心等品质。

加强家庭教育，让学生理解家庭成员之间的关系，培养亲情意识和礼仪修养。

引导学生明白勤学、惜时的重要*，培养良好的学习习惯。

让学生初步认识生产、消费活动与日常生活的关系，了解科技进步对社会发展的影响。

难点：

教导学生从多角度观察和分析社会现象，解决道德问题，培养*思考和判断能力。

四年级上册品德与社会教学计划2

一、学生情况分析：

四年级共有40名学生。大多数学生*格单纯、活泼，充满活力，积极向上。这个学年是他们在知识、能力及情感价值观塑造上的关键时期。他们已经对自己、他人、家庭以及社会有了初步的理解，并且逐渐养成了良好的行为习惯。随着社会生活经验的逐步拓展，他们在进一步理解社会与道德价值方面有了更强的需求。由于这门课程内容开放、积极且具实用*，大部分学生对学习这门课程表现出浓厚的兴趣，并且能够积极参与课堂内外的学习活动。

二、教材分析：

本教材由四个单元组成，分别是“珍爱生命”、“平安生活”、“花钱的学问”和“关心你爱他”。

第一单元的核心是强调学生要珍爱生命，善待动植物，珍惜自己与他人的生命，因为生命是独一无二的。

第二单元侧重于安全教育，旨在引导学生如何在面对突发危险时做出正确反应，并预防意外事故的发生，避免给自己和他人带来伤害。

第三单元讲解消费与理财的重要*，培养学生合理消费和节俭的意识。

第四单元则着重于做人原则，提倡关心他人、理解他人，并强调责任感的重要*，鼓励学生在日常生活中践行这些原则。

三、教学措施：

1. 深入理解课程目标，转变传统教学观念，避免只注重知识传授，而忽略能力、情感、态度和价值观的培养，力求通过多样的教学活动促进学生全面发展。

2. 善于挖掘学生的已有经验，将学生日常生活中的实际问题与课堂学习相结合，激发学生的思考和探究。

3. 通过创设贴近生活的学习情境，灵活运用多种教学形式，为学生提供更多自主学习的机会，鼓励学生在生动的课堂中全面发展。

4. 丰富教学内容，从课本知识拓展至学生的日常生活，结合本地实际，关注社会发展与变革，提高课程内容的现实*与亲和力。

5. 拓宽教学的空间，鼓励学生走出课堂，参与到更广泛的社会实践中，在真实的社会情境中体验和感悟，从而深化课堂学习，获得更深刻的教育体验。

三年级品德与社会教学计划3

一、单元目标

本单元旨在通过学生对自己优点、兴趣、特长等方面的体验，帮助他们学会如何深入、客观地分析和认识自我。通过这一过程，培养学生的自尊心、自信心，并促使他们形成积极向上的生活态度。此外，通过了解自身，学生将能够更好地分析自己的优势和不足，欣赏并尊重他人，提升沟通与合作能力，并初步领会如何珍惜和维护自己的名誉。

二、教学重点

重点在于引导学生以探究式学习的方式，认知和理解自己的*格、兴趣和特长，帮助他们客观分析和认识自我，建立起自尊、自爱和自信心。

三、教学难点

学习反省自己的生活和行为，确保学生能够正确认识自我，是本单元的主要教学难点。

四、单元内容

认识我自己：探索个人优点、特长和兴趣，如何认知自己的独特*。

我的兴趣特长：深入了解个人喜好和特长，并思考如何发挥和提升。

爱护自己的名誉：通过活动和案例学习，理解如何维护个人名誉和价值观。

我在进步：反思个人成长过程，制定改进计划，促进积极进步。

五、单元课时

本单元共分为14课时，充分保证学生对自我认知的深入与全面理解。

六、学情分析

针对三年级学生的特点和认知规律，本单元的内容对其来说是具有一定挑战*的。因此，教学应从学生的日常生活体验出发，以生动活泼的方式引导学生进行自我探究和认知。这种方法不仅能够增强学生的学习兴趣，还能有效提升他们的参与度和理解力。