幼儿园大班体育活动教案（精选3篇）

跳皮筋作为我国传统的民间体育游戏，既是一种儿童喜爱的活动，也是锻炼身体和培养团队精神的有效手段。结合杭州话和民间童谣的教学特点，可以使幼儿在活动中更加自然地融入和学习。

活动设计与实施

设计意图与活动重点

这次活动的设计意图在于结合幼儿的好动特点，通过跳皮筋这一传统游戏，促进幼儿的身体发育和团队合作能力。活动侧重于让幼儿自由探索和学习跳皮筋的基本方法，同时激发对民间游戏的兴趣，增强他们的协调*和灵活*。

活动目标

掌握跳皮筋的基本方法：通过游戏和童谣学唱，引导幼儿初步掌握跳皮筋的技巧。

激发兴趣和体验合作的乐趣：通过集体跳皮筋的方式，培养幼儿的合作精神和团队意识。

锻炼身体素质：特别是腿部力量、协调*和快速反应能力的提升。

培养健康活泼的*格：通过参与活动，促进幼儿积极向上的心态和健康的身体发展。

活动准备

为了确保活动顺利进行，我们做了以下准备工作：

语言准备：学习和使用杭州话念民间童谣《马连开花》，使幼儿能够在活动中感受到地方文化的魅力。

物料准备：准备了足够的皮筋、跳皮筋的示范视频以及小鼓等辅助器材，帮助幼儿更好地理解和实践。

活动过程

热身运动

活动开始时，通过音乐进行热身运动，帮助幼儿放松身体，为后续的跳跃活动做好准备。

学习和实践跳皮筋

探索基本方法：教师引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本技巧，例如单脚内外跳和双脚绕圈跳，结合民间童谣的旋律和节奏进行练习。

分组练习和比赛：将幼儿分成小组，通过观看示范视频和自由探索，进行跳皮筋比赛，激励幼儿们在游戏中学习和竞争。

通过活动的实施，可以发现一些幼儿在合作和沟通方面有所欠缺，表现出排斥、占有欲强等行为。教师在活动反思中提出了针对*的改进措施，如加强团队合作的训练和个体指导，以帮助每个孩子更好地参与到团体活动中来。

结束语

幼儿园大班体育教案2

活动目标：

探索椅子的多种玩法，包括平衡、跳跃等动作。

促进与同伴的合作，体验运动中的挑战和乐趣。

活动准备：

数个椅子

运动员进行曲

自制金牌（反面画有各项运动图标）

活动过程：

一、进场

教师：大家在开始锻炼身体之前，一起来喊我们的口号：“我运动，我健康，我快乐，耶！”

教师带领孩子们快速跑过来，每位小朋友找一个点站好。

教师迅速进行整队*。

二、热身运动，激发兴趣

三、探索椅子的玩法

教师出示金牌：“看，这是什么？这是我为大家准备的，要送给今天表现最认真、最勇敢的孩子。”

教师引导孩子们学习运动员的动作，如跳水、举重、游泳等，激励他们追求金牌。

探索椅子的玩法：教师鼓励孩子们分享平时如何与椅子互动，或者他们认为椅子可以如何玩耍。每位孩子都得到一把小椅子，自主探索走、跑、跳等动作。

教师注意观察孩子们的创意，并进行表扬和安全指导。

四、正式开始游戏

教师选择几个孩子提出的动作进行示范，然后让所有孩子一起尝试。

动作顺序：坐在椅子上，举起双手；抬起双脚；同时举起双手和双脚；从椅子上躺下来，双脚接触地面；抬起脚离开地面，仰起身体坐好；左右手抓住脚，进行身体的拉伸。

教师鼓励表现优秀的孩子，并给予小奖品。

教师让孩子们站起来活动一下，然后将椅子比作小山，让他们在上面站立、单脚站立，最后从高处跳下来，教授正确的屈膝姿势以避免受伤。

情景游戏：模拟郊游，通过搭建的长凳桥，让孩子们过桥，然后全体坐下放松休息。

五、游戏环节

孩子们模拟运动员跨越跳栏、走过平衡木（使用椅子搭建），并摘取金牌。

播放运动员进行曲，增加游戏的氛围。

六、整理场地、结束

教师指导孩子们一起整理场地，收起椅子和其他道具。

活动正式结束，师生互道再见，期待下次的活动。

幼儿园大班体育教案3

小小篮球梦，快乐运动家：幼儿篮球活动方案改进与优化

一、活动背景

篮球运动作为一项深受大众喜爱的体育项目，不仅能够锻炼身体素质，还能培养团队合作精神和顽强拼搏的意志品质。对于幼儿来说，篮球运动更像是一场充满乐趣的游戏，通过拍球、传球、投篮等动作，孩子们能够在玩耍中锻炼手眼协调能力、增强体质，并体验到运动带来的快乐。

二、原方案分析

原方案以“学习篮球基本技能，体验运动乐趣”为目标，设计了热身运动、学习投篮、投篮游戏、抢球游戏、结束活动等环节。方案具有一定的可*作*，但也存在一些不足：

活动目标略显单一 : 主要集中在技能学习和身体锻炼上，对幼儿合作意识、创新精神和情感体验的关注不足。

活动环节设计缺乏层次 : 教学过程较为程式化，缺乏趣味*和挑战*，难以持续激发幼儿的学习兴趣。

活动评价方式单一 : 仅依靠教师观察，缺乏对幼儿个体差异的关注和多元化的评价方式。

三、优化方案设计

（一）活动目标

1. 技能目标 : 学习原地双手胸前投篮和原地跳投的基本动作要领，提高投篮的准确*。

2. 能力目标 : 发展走、跑、跳等基本动作，提升动作的灵敏*、协调*和手眼协调能力。

3. 情感目标 : 培养勇敢尝试、团结合作的意识，体验运动带来的快乐和成就感，增强自信心。

（二）活动准备

1. 物质准备 :

不同大小、颜*的小篮球，人手一个。

高低、大小不同的篮球架若干，部分篮球架上装饰卡通图案。

彩*轮胎、呼啦圈、障碍物等。

欢快的背景音乐、录音机。

卡通动物头饰若干（例如小兔子、小老虎、小熊等）。

奖励小贴纸。

2. 场地准备 : 宽敞、安全的室内或室外场地。

（三）活动过程

1. 热身游戏：快乐篮球宝贝 （5分钟）

播放欢快的音乐，教师带领幼儿模仿各种动物拍球动作进入场地，例如：小兔子跳跳拍球、小熊摇摆拍球等，激发幼儿参与活动的兴趣。

进行简单的头部、上肢、下肢、腰部热身运动，活动关节，预防运动损伤。

2. 探索学习，掌握技能 （15分钟）

自由探索，初识投篮 : 幼儿自由选择不同大小、颜*的篮球进行玩耍，鼓励幼儿尝试不同的投篮方式，感受篮球运动的乐趣。

观察模仿，学习技能 : 教师以“篮球哥哥/姐姐”的身份，进行原地双手胸前投篮和原地跳投的动作示范，引导幼儿观察动作要领，并进行模仿练习。

分组练习，巩固技能 :

“小小神投手”：幼儿分组进行不同距离、不同高度的投篮练习，教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助，纠正错误动作。

“趣味投篮挑战”： 设置不同难度的投篮游戏，例如“投进会唱歌的篮球架”、“投篮击倒怪兽瓶”等，激发幼儿的挑战欲望，体验成功的喜悦。

3. 游戏竞技，体验快乐 （15分钟）

“运球小能手” : 幼儿戴上动物头饰，听着音乐在场地*运球，音乐停止时，迅速根据教师的指令做出相应的动作，例如：举起篮球、蹲下拍球等，锻炼幼儿的反应能力和动作灵活*。

“传球大作战” : 将幼儿分成若干小组，进行团队传球比赛，鼓励幼儿团结协作，完成传球任务，并为获胜的小组颁发小贴纸奖励，增强幼儿的集体荣誉感。

4. 放松活动，分享快乐 （5分钟）

播放舒缓的音乐，教师带领幼儿做放松运动，例如：拍拍腿、抖抖手、放松肩膀等，缓解运动后的肌肉疲劳。

围坐在一起，分享活动中的感受和收获，鼓励幼儿表达自己的想法，并对表现积极的幼儿进行表扬，增强幼儿的自信心和对篮球运动的兴趣。

（四）活动延伸

1. 家庭延伸 : 鼓励幼儿回家后与家人一起进行篮球游戏，分享在幼儿园学习到的篮球知识和技能，增进亲子感情。

2. 区域活动 : 在班级区域活动中，投放篮球、图片、绘本等相关材料，引导幼儿进行自主探究和学习，拓展幼儿对篮球运动的认识。

3. 主题活动 : 将篮球运动融入到主题活动中，例如：开展“我是小小篮球运动员”主题活动，设计角*扮演、绘画创作、故事表演等环节，丰富幼儿的学习体验。

四、 教学反思

关注幼儿兴趣，注重趣味* : 将篮球运动与游戏相结合，设计趣味*强的游戏环节，激发幼儿参与活动的积极*和主动*。

注重个体差异，提供多元选择 : 提供不同大小、颜*、玩法的篮球，满足不同年龄段、不同能力水平幼儿的需求，让每个孩子都能在活动中获得成功体验。

注重过程评价，激励幼儿成长 : 采用多种评价方式，例如：教师观察、同伴互评、作品展示等，关注幼儿在活动过程中的表现和进步，并及时给予鼓励和肯定，帮助幼儿树立自信心，促进幼儿全面发展。

通过本次活动，我们希望能够在幼儿心中播撒下运动的种子，让他们爱上篮球，爱上运动，在快乐运动中健康成长!