幼儿园中班律动音乐教案(实用2篇)
乘着歌声去远航:一场别开生面的音乐律动体验
这篇教案以歌曲《小小帆船》为核心,旨在通过音乐律动的方式,让幼儿在轻松愉快的氛围中感受3/4拍节奏和音乐休止,并激发他们的创造力与合作意识。以下是针对教案的详细解析:
活动目标:
教案的活动目标清晰明确,分别从音乐感知、动作表现和情感体验三个维度进行设定,体现了音乐教育的多元化目标。
感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止: 这是活动的音乐认知目标,引导幼儿感知和体验3/4拍节奏的律动特点,以及音乐休止带来的停顿感,为后续的律动创作打下基础。
创编各种不同的帆船航行动作,表现乐曲的强弱规律: 这是活动的音乐创造目标,鼓励幼儿根据音乐的节奏和情绪,发挥想象力,创编出富有表现力的“帆船航行”动作,并用动作的幅度和力度变化来表现音乐的强弱对比。
体验与同伴合作活动的快乐: 这是活动的情感目标,旨在通过合作*的音乐律动,让幼儿感受到与同伴共同游戏的乐趣,增进彼此的友谊,培养团队合作精神。
活动准备:
充分的活动准备是活动顺利开展的保障,教案中的准备工作体现了预设与生成相结合的特点。
张贴小帆船的图片或照片: 创设与主题相关的环境氛围,激发幼儿对活动的兴趣,同时也为幼儿的想象和创作提供视觉参考。
请坐过小船的幼儿,谈谈船在水上面飘荡的感受: 调动幼儿的生活经验,将音乐活动与幼儿的已有经验相结合,帮助幼儿更好地理解音乐所表达的情感和意境,同时也增强幼儿的表达能力和参与感。
活动过程:
整个活动过程设计流畅自然,环节之间环环相扣,层层递进,既注重音乐知识和技能的学习,又关注幼儿情感体验和创造力的培养。
一、导入环节:
以《小白船》乐曲作为背景音乐,引导幼儿模仿划小船的动作,将幼儿自然地带入到与“船”有关的音乐情境中,激发幼儿对活动的兴趣和期待。
二、学唱歌曲环节:
这个环节是活动的重点,旨在帮助幼儿熟悉歌曲旋律,掌握3/4拍节奏和音乐休止的特点。
1. 听音乐,说出音乐是几拍子的: 引导幼儿初步感知歌曲的节奏特点,并尝试用语言进行表达。
2. 和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏: 通过拍手、跺脚等简单易行的动作,帮助幼儿更直观地感受和表现3/4拍节奏的律动特点。
3. 注意掌握歌曲的句首重音: 引导幼儿关注歌曲的细节,感受音乐的强弱对比,为后续的律动创作提供更多可能*。
4. 教师范唱。幼儿说出歌曲内容: 通过教师的范唱,帮助幼儿理解歌曲的情感和内容,为歌曲的表现奠定基础。
5. 轻声完整学唱。教师用表情,手势暗示幼儿,掌握休止时值: 在幼儿完整演唱歌曲的过程中,引导幼儿关注音乐休止,并通过教师的表情和手势,帮助幼儿准确地掌握休止的时值。
三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小帆船》的航行动作环节:
这个环节是活动的难点,旨在引导幼儿将音乐感知转化为具体的动作表现,并鼓励幼儿进行创造*的表达。
1. 大家都来扮一只小帆船,在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了,“小帆船”就不动了: 将幼儿带入到音乐情境中,让他们用身体去感受音乐的节奏和休止。
2. 在歌曲录音伴奏下,用不同的航行动作,表现小帆船,音乐休止时保持原姿势不动: 鼓励幼儿发挥想象力和创造力,创编不同的“帆船航行”动作,并用动作的变化来表现音乐的起伏和休止。
3. 集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、就、转圈等: 通过模仿和学习同伴的动作,丰富幼儿的动作语汇,并体验同伴间互相学习的乐趣。
四、合作律动环节:
这个环节是活动的升华,旨在引导幼儿在合作互动中,体验音乐律动的快乐,并增进同伴间的友谊。
1. 在录音伴唱下,自由结伴、合作做“小帆船”: 给予幼儿自由组合的空间,鼓励他们与同伴合作完成“小帆船”的律动表演。
2. 反馈幼儿创编的“小帆船”,并集体练习。如两人合作、多人合作等: 肯定幼儿的创造力和表现力,并引导幼儿进行集体练习,提升律动表演的整体效果。
3. 尝试边唱歌边做小帆船,停止是坚持不动: 进一步提升幼儿对音乐的掌控能力,并将音乐、动作和情感有机地融合在一起。
总的来说,这篇教案设计合理,内容丰富,环节紧凑,既注重幼儿的音乐学习,又关注幼儿的全面发展,是一篇值得参考和借鉴的优秀教案。
幼儿园中班律动音乐教案2
一、活动目标:
学习唱歌曲《造飞机》,并运用肢体动作来表现飞机的飞行。
初步了解音乐结构中的重复现象。
熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
激发对音乐活动的兴趣,在互动中享受乐趣。
二、活动准备:
歌曲:《造飞机》
飞机模型和音乐《造飞机》。
三、活动过程:
(一)导入活动:
老师向小朋友出谜语:“天上飞,不是鸟,前边翅膀大,后边翅膀小,喝饱汽油飞得高。” 小朋友猜出是飞机。
出示飞机模型,观察飞机的结构,介绍飞机的各部分。
(二)学习飞行动作,用身体表现飞机的形态:
引导小朋友用身体动作模拟飞机的各个部位,例如用手臂做机翼,用腿做起落架等。
随着音乐教师和幼儿一起学习飞机飞行的各种动作。
(三)学唱歌曲《造飞机》,学做造飞机动作:
教师表演歌曲《造飞机》,并解释歌词中的含义,引导幼儿跟随动作。
分析歌曲中的重复现象,帮助幼儿理解音乐结构。
与幼儿一起轻轻地唱这首歌曲。
(四)合作游戏,练习唱歌:
提出合作游戏:让幼儿自由讨论如何合作,比如两人一组表演造飞机的动作。
分配角*,进行合作表演,然后评价和再表演。
增加挑战,让幼儿尝试不同的角*。
(五)结束活动:
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