科学教学工作计划（优质3篇）

一、教学目标 （一）情感、态度、价值观 小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，为他们未来的学习和成为合格公民奠定基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情，掌握适合其认知水平的科学知识，体验科学探究的过程，培养良好的学习习惯和科学探究能力，发展学习、思维、实践和创新能力，提高科学交流沟通能力，形成尊重事实、乐于探索、合作精神的科学态度，培养创新意识、环保意识和社会责任感。

（二）探究与兴趣目标 科学探究包括提出问题、做假设、制定计划、收集证据、处理信息、得出结论、表达交流和反思评价。培养学生探究兴趣，注重实事求是，追求创新，倡导合作分享。

（三）科学思考能力 引导学生发现和描述自然现象的因果关系，进行逻辑推理和实验设计，以及制定合理结论的能力，培养他们运用科学方法解决问题、参与公共事务的能力。

二、教学重点和难点 本课程分为四个单元，共12课，涵盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域，共包含18个主要概念。重点在于通过这些概念，深入理解物体特*、水、空气、物体运动、力的作用、能量的表现形式、生物适应环境、人体系统、生物繁殖、生态相互依存、太阳系运动规律、地球结构与特征、技术发展和工程设计等内容。

三、教学策略

创设良好的学习环境，培养学生良好的学习习惯，从科学书籍和实验工具的摆放开始，逐步引导学生*思考、敢于提问、认真倾听、乐于表达等学习品质。

通过生动活泼的游戏活动和实验参与，促进学生自主学习，将科学探究转化为实际生活应用，培养学生质疑和创新的精神。

建立科学奖励制度，多元化评价方式激励学生，使每位学生都能体验到成功的喜悦，增强学习科学的兴趣和自信心。

创新使用教材，结合当地和学生的实际情况，吸纳最新的科技信息和儿童关心的问题，提高教学的针对*、实效*和生动*，培养学生的核心素养。

科学工作计划2

暑假悄然离去，新学期悄然而至。我将担任四年级上册的科学教学工作，为确保本学期的教学效果，我制定了以下计划：

一、指导思想：本学期的教学目标是培养学生的科学素养，鼓励他们通过探究学习来体验科学的乐趣。我们将通过实际的探究活动，激发学生的好奇心和探究欲望，帮助他们理解科学的本质，并学会解决问题的策略，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、教学目标：通过科学课程，学生将了解与日常生活密切相关的基本科学知识，并能够将其应用于实际生活中，逐渐养成科学的行为和生活习惯。他们将掌握科学探究的过程和方法，学会用科学的视角看待和思考问题。学生应保持对周围世界的好奇心和求知欲，培养大胆想象、尊重证据和勇于创新的科学态度，形成对科学、家乡和祖国的热爱。同时，他们将亲近自然，欣赏和珍惜生命，积极参与资源和环境保护，并关注科技的发展。

三、学生情况分析：尽管学生在上一学年中探究能力有所提高，但由于多种条件限制，他们的科学知识仍然匮乏，探究意识不强。家长和学校重点关注语文、数学和英语教学，导致学生接触自然的机会较少，缺乏实践活动中的指导，因此没有很好地在观察、实验和调查中获取知识。小学阶段的学生对世界充满好奇，乐于动手*作，而科学课程内容贴近他们的生活，通过适龄的方式教学，能够激发他们对科学的浓厚兴趣。

四、教材分析：

主要活动：(1) 从观察云的形状和变化开始，了解天气的四个要素。 (2) 研究身体结构，了解骨骼和肌肉的功能及结构，建立保护心脏和肺的意识。同时，了解食物在口腔内的变化及与牙齿、舌头和唾液的关系。

教学重点：设计典型的科学活动，培养学生的科学素养。

教学难点：通过动手实践和思维活动，提升学生的科学探究能力，尤其是在实验中控制变量、采集数据、解释结果和建立模型验证假设的能力。

五、基本措施：

将科学课程的总体目标贯穿于每节课的教学中。

通过丰富的实践活动充实教学内容。

让探究成为科学学习的核心方式。

树立开放的教学观念。

细心引导学生的科学学习活动。

设立科学学习合作小组，促进学生间的交流与合作。

提供提问和假设的机会，指导学生自主寻找证据、验证假设，得出结论，并应用于实际问题解决中。

充分利用各类课程资源和现代教育技术。

组织科技兴趣小组，引导学生参与各类竞赛，通过竞赛促进学习。

六、教学进度安排：第一单元 天气——第1至第5周

第二单元 溶解——第6至第9周

第三单元 声音——第10至第13周

第四单元 我们的身体——第14至第16周

中学教科研工作计划3

为进一步提升我校教科研水平，推动教科研成为学校改革与发展的新增长点和首要生产力，促进教育质量的提升并为教师的专业发展提供有效途径，本计划将依据学校《聚焦课堂，规范管理，稳步提升》总体思路，参考区20xx年进修学院教科研室工作要点，并结合我校实际情况进行制定。

一、指导思想：

以“学校发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高教学质量为根本”为指导思想，将教科研工作视为提升我校教育教学水平的重要推动力，紧扣课程改革要求，推动教育科研与科学的教学和管理理念、教育质量提升及人的发展紧密结合，积极推行教育行动研究，营造我校教育科研的新氛围。

二、主要工作：

1、加强科研培训，壮大科研队伍

（1）建设教科研骨干队伍

重点加强《与理想同行》青年教师培训班，发挥其在教科研工作中的示范带头作用。通过学术研讨、专题讲座等形式，逐步扩大骨干队伍。

（2）鼓励教师参与教育科研

促进全体教师积极参与课题研究，推动学校教育科研工作的深入发展。通过机制完善，确保每位教师都能有目的地进行实验或研究，掌握科学研究方法，促进教育观念转变及研究能力的提升。

（3）开展校本培训，夯实基础

2、加强课题研究，落实过程管理

（1）设立学校总课题《基于学校实际的作业分层设计之实践研究》。

（2）引导青年教师培训班及教研组参与课题研究，根据学科特点开展实践活动，分阶段推进课题任务。

（4）推进区一般课题《击剑运动对提高初中生心理抗挫能力的实践研究》的研究过程管理。