年小学五年级音乐下册教学计划（热门3篇）

一、学生情况分析

五年级学生课堂纪律较好，学习态度认真，音乐基础相对不错，但部分学生接受新知识的能力有待提升。各班情况大体相似，小部分学生的乐理知识掌握较好，音*优美，歌唱表现突出。部分学生对音乐兴趣浓厚，但因自身条件或其他因素，歌唱技巧尚需进一步提高。而另一些音乐基础较薄弱的学生则对音乐缺乏兴趣，学习状况较不乐观。这类学生人数虽少，但影响较大，常在课堂上喊叫、音准不佳、做小动作，给班级纪律带来一定挑战。相信经过一学期的努力，这些问题会有所改善。

二、本学期教学目标

（一）知识目标：

通过音乐教学，帮助学生基本掌握教材中规定的乐理知识，提升视谱和视唱能力。

引导学生正确、完整地表现歌曲，理解并欣赏曲目的主要内容。

（二）能力目标：

通过学习歌曲，学生将学会用正确的口形、呼吸及连音、断音技巧演唱，掌握一定的音乐技能，并具备识别简单乐谱的能力。

通过欣赏教学，引导学生了解几种常见演奏形式，培养他们对音乐速度、力度、节奏、节拍、音*、音区的感知能力，增强音乐想象力与联想能力，以形成健康的审美情*。

通过乐器训练，培养学生掌握正确的演奏姿势和方法，提高演奏技能，能够表达不同音乐情感。

（三）情感目标：

通过音乐教学，突出学科特点，激发学生热爱祖国的情感，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使其成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展之人。

（四）质量目标：

基本掌握教材规定的基础乐理知识和音乐技能，能够完整演唱规定歌曲。

三、教材分析

本册教材包含八个单元：春意、欢乐的村寨、幻想、四季、您好！大自然、京韵、友谊、花园。教材注重合唱教学渗透，每单元配有合唱曲。本学期合唱难度增加，从基础和声拓展到旋律合唱，进一步提升学生的合唱水平。聆听和感受环节内容广泛，涉及歌曲、京剧、管弦乐等多种形式，主题多样，内容丰富。

四、教改主攻方向

注重在音乐教学中培养并鼓励学生的创造精神。

五、减轻学生负担

充分利用课堂时间，尽量使学生在课内完成学习任务，以减轻课后负担，培养良好学习习惯。

六、教学改进措施

严格落实教学“五认真”要求。

深入研究教学大纲和教材，按教导处统一备课要求写好教学案。

严格执行40分钟课堂计划，提高课堂效率。

认真备课，上课坚持普通话教学，鼓励学生自我表现和提问。

根据学生身心发展特点，放慢教学进度，培养学习兴趣。

充分利用投影、录音机等设备，激发兴趣，提高课堂效果。

在完成教材任务同时，丰富校园文化，培养兴趣与实践能力。

提优补差途径：通过课堂教学及课外艺术活动。

教学方法：

示范法：教师示范，学生模仿。

鼓励表扬法：通过表扬提升学生学习积极*。

因材施教法：根据学生情况采取不同教学方法，扬长避短。

人教版小学一年级下册音乐教学计划2

第一单元：春来了

1、通过木琴独奏《小松树》，了解木琴的音*，感受乐曲情绪，享受愉悦体验。

2、熟练演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》；体验三拍子和二拍子歌曲的节拍感；用轻柔声音演唱优美、抒情歌曲，轻快声音演唱活泼、欢快歌曲；认识并书写简单节奏谱。

3、积极参与音乐创造活动，增强对音乐的好奇心，明确与伙伴团结合作、共同探索的意识。

第二单元：妈妈的歌

1、通过音乐活动感受母亲的温暖与慈爱，理解尊敬长辈和关爱他人的美好品质。

2、对不同国度、风格的摇篮曲有初步了解，体会其亲切、轻柔的情感特征。

3、熟练演唱《小宝宝睡着了》、《家家就是妈妈》，背唱《大树妈妈》，并用喜爱方式表达情绪。

4、提高表达力、创造力和合作能力。

第三单元：唱着歌儿去劳动

1、通过音乐活动感受活泼、欢快的情绪，体验劳动的快乐，产生勤劳的意识和愿望。

2、参与歌表演、律动等活动，感受劳动歌曲特点，发展想象力，鼓励创造并体验成功的快乐。

3、用欢快、有**的声音演唱，熟练背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》，用简单节奏伴奏，初步感受多声部音乐的魅力。

第四单元：音乐故事会

1、了解故事并从童话、寓言中悟出道理，懂得“一份耕耘，一份收获”的含义，尊重勤奋与谦逊。

2、有表情、整齐地演唱《大簏》、《守株待兔》，掌握后半拍的节奏，用**声音唱“顿音”，能分辨童声齐唱的不同音乐主题。

第五单元：唱吧，跳吧

1、在演唱、欣赏、集体舞等活动中，感受乐曲欢快、活泼的情绪，体验生活的幸福。

2、了解具有少数民族风格的音乐作品，对音乐的多样化产生兴趣。

3、专注聆听音乐，整齐演唱《哈里罗》，背唱《彝家娃娃真幸福》，用动作或其他方式表达音乐感受。

第六单元：童谣说唱

1、通过聆听和演唱歌曲，接受民俗文化熏陶，感悟音乐与生活的联系，积极表现自己，用音乐表达对生活的热爱。

2、尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲情绪。

第七单元：星空

1、增强对自然界的愿望，心胸开阔，对星空、宇宙音乐作品产生兴趣。

2、体会不同速度表达的情绪与意境，感受2/4拍、3/4拍歌曲的情绪。

3、乐于参与创造*音乐活动，发展想象力与创造力。

第八单元：夏天的池塘

1、通过“听、唱、动”理解并表现音乐作品的情绪与意境。

2、用自然声音演唱、背唱《柳树姑娘》，感受三拍子的韵律。专注聆听《夏之夜》，初步感受其基本情绪与艺术表现力，尝试用声势、体态语言表现音乐情绪，对民族音乐产生兴趣。

五年级音乐教学计划3

二、教材分析： 1、本学期包含八个单元： 第一单元：西部风情 第二单元：古诗新唱 第三单元：美丽的草原 第四单元：欢快的舞步 第五单元：绿*畅想 第六单元：欢乐的鼓声 第七单元：音乐中的故事 第八单元：美好的祝福

2、各单元教学要求： 第一单元：西部风情 单元总要求： 第二单元：古诗新唱 单元总要求： 通过学唱古诗歌曲，增进对古诗文化的了解。要求学生用控制的声音演唱《静夜思》，通过《读唐诗》感受古诗文化，理解诗歌意境，参与“古诗朗诵演唱会”，锻炼组织能力并发挥音乐创造*。

第三单元：美丽的草原 单元总要求： 体验优秀艺术作品，增进对草原民族和音乐的感情，表现牧民的愉快心情。

第四单元：欢快的舞步 单元总要求： 以欢快的流行音乐为主题，开阔音乐视野，丰富音乐情感体验，培养审美情趣，了解多元文化，提升节奏感和运动协调能力。

第五单元：绿*畅想 单元总要求： 通过歌唱和演奏，加深环境保护意识，体验音乐的乐趣和合作的愉快。

第六单元：欢乐的鼓声 单元总要求： 了解鼓乐文化的欢乐，学唱《木鼓歌》，小组合作创编“鼓的对话”。

第七单元：音乐中的故事 单元总要求： 通过欣赏开阔音乐视野，丰富音乐情感，巩固乐器知识，提高音乐理解能力。

第八单元：美好的祝福 单元总要求： 通过欣赏和演唱激发对生活的热爱，了解民族音乐文化，组织新年联欢会活动，学会合作。